Ciencidade-Ciberpub

Ciberespaço uma abordagem acerca da apropriação desse dispositivo comunitário e interativo para geração e distribuição de conhecimento e informação

Márcio Renan Correa Rabelo Rabelo — seg, 12 out 2015 00:00:00 +0000

Resumo: As novas tecnologias da informação e comunicação (TIC) não estão mudando apenas as formas de entretenimento e lazer, mas potencialmente todas as esferas da sociedade: o trabalho, gerenciamento e atividades políticas, atividades militares e policiais, principalmente no consumo (comércio eletrônico), além da comunicação e educação (Ensino à distância), enfim, estão mudando toda a cultura em geral. Este artigo procura analisar a apropriação do ciberespaço, mesmo que sem englobar a multiplexibilidade que esse dispositivo comunitário e interativo concentra nas interações entre indivíduos para suas relações sociais, econômicas, políticas e culturais; através das práticas e finalidades para quais tem sido destinadas em seu uso, focando sua análise na educação a partir da apropriação do ciberespaço com a finalidade de construção e distribuição de conhecimento e informação em rede a partir de AVAS. Esta análise se dará com o aporte da etnografia virtual como uma metodologia para estudos na Internet (HINE, 2000) e netnografia como um método interpretativo e investigativo para o comportamento cultural e de comunidades on-line (KOZINETS, 1997).

Gêneros digitais: a literatura surda em questão

Almir Barbosa dos Santos Santos — qui, 10 dez 2015 00:00:00 +0000

Resumo: Este artigo tem como objetivo refletir a importância dos gêneros digitais para o ensino/aprendizagem dos alunos surdos através do livro digital da literatura surda. Assim, através destes novos recursos tecnológicos digitais, os alunos surdos conseguem compreender melhor a sua segunda língua (Língua Portuguesa) a partir da sua própria língua (Libras), tornando-se bilíngue. O corpus dessa pesquisa é composto pela literatura surda "As Aventuras de Pinóquio" na perspectiva do gênero digital. A metodologia aplicada foi de caráter exploratório e se fundamentou teoricamente em autores como: Marcuschi e Xavier (2010), Magnabosco (2009), Lorenzi e Pádua (2012), Perlin (1998), Karnopp (2010), Bernardino (2000), Gomes (2011), Teles e Sousa(2010) entre outros.

A utilização de filmes para a aprendizagem da Língua Inglesa: uma abordagem acerca do método Desuggestopedia e dos novos letramentos

Amisa Dayane Lima de Gois Gois — qui, 10 dez 2015 00:00:00 +0000

Resumo: Diante da necessidade de se aprender uma segunda língua, propomos com esse trabalho um método que busque deixar os alunos mais relaxados para a aquisição de uma segunda língua (L2), em especial, a língua Inglesa, que traga mais interesse por parte desses alunos, unindo o que eles gostam de fazer a uma forma de aprender. Nosso objetivo é, pois, analisar como a aprendizagem de Língua Inglesa pode ser propiciada através de filmes e como o método Desuggestopedia pode estar associado a esta técnica de se aprender Inglês, associando também aos novos letramentos e as novas formas de compreender o texto na cultura digital.

O ensino de Língua Portuguesa e as TIC

Maria Conceição Lima Santos Santos — qui, 10 dez 2015 00:00:00 +0000

Resumo: Este estudo objetiva apresentar as principais normas que regem o emprego das TIC em sala de aula, no âmbito da Legislação Brasileira, em especial no que diz respeito ao ensino de língua portuguesa no ensino médio. Além de apresentar a legislação atual, será realizada uma breve retrospectiva histórica. A pesquisa consistirá numa revisão bibliográfica com abordagem descritiva, incluindo levantamento bibliográfico e análise documental. Alguns dos autores utilizados como referência foram Lévy (2010), Moran (1999), Prensky (2001), entre outros.

Internetês: um estudo de caso

Débora Reis Aguiar Aguiar, Gládisson Garcia Aragão Souza Souza — qui, 10 dez 2015 00:00:00 +0000

Resumo: O presente trabalho tem por objetivo analisar o uso do internetês e se o uso das hashtags apresenta um novo padrão de escrita ou se seu uso se aproxima da norma culta, com base nos estudos de Freitag et al (2006) e Thurlow & Brown (2003). Os aspectos linguísticos presentes nas hashtags não representam uma variação linguística, nota-se o uso pouco frequente da máxima da brevidade e velocidade, a homofonia torna-se ausente uma vez que os indivíduos preferem o uso da norma culta, quando a última máxima da aproximação fonológica se apresenta pouco frequente no corpus analisado.

O 'corpo ideal' nas capas da revista boa forma: uma análise discursiva

Grace Cristina Milet Castro da Paixão Paixão — qui, 10 dez 2015 00:00:00 +0000

Resumo: No presente artigo, objetivamos investigar o discurso das capas da revista Boa Forma diante da luta íntima contra o excesso de peso, na busca de um corpo magro tido como ideal, e quais sentidos são construídos no discurso apresentado sobre a obesidade através do não dito. Pretendemos mostrar que o discurso dessas capas procura delinear o sujeito perante o assujeitamento desse leitor às suas ideologias inconscientes. Para tal, selecionamos como corpos três capas da revista Boa Forma. Nosso artigo está embasado no campo teórico metodológico da Análise do Discurso francesa, onde o discurso é entendido como estrutura e acontecimento, tendo uma dimensão linguística e sócio-histórica.

A linguagem dos emoji e a reinvenção do alfabeto

Lilian Cristina Monteiro França França — ter, 28 jul 2020 00:00:00 +0000

Resumo: A linguagem da internet incorpora aos tradicionais códigos de escrita um novo conjunto de símbolos (em especial os denominados emoji) produzindo, em certa medida, uma reinvenção do alfabeto.

A criação de ciberartigos no periódico digital ciencidade-ciberpub: um estudo de caso

Meyre Jane dos Santos Silva Silva — qui, 10 dez 2015 00:00:00 +0000

Resumo: Buscou-se analisar nesse artigo o novo gênero de produção de artigos acadêmicos, denominado ciberartigo, na primeira plataforma digital brasileira específica para este fim: Ciencidade Ciberpub. Nosso objetivo nesse ciberartigo é investigar todos os recursos que a referida plataforma disponibiliza para os pesquisadores até a publicação e circulação dos trabalhos, bem como sua contribuição para a comunidade acadêmica. Para tanto, abordaremos as questões sobre hipertexto com os principais autores do tema, dentre eles Xavier (2013) e Marcuschi (1999).

Recursos digitais no ensino de línguas: uma análise do 'Simpósio Hipertexto

Tarcízio Reis de Jesus Jesus — qui, 10 dez 2015 00:00:00 +0000

Resumo: Este artigo propõe uma discussão acerca do uso de recursos digitais no ensino de línguas. Como base para essa pesquisa, foi traçado um histórico do Simpósio Hipertexto, evento multidisciplinar organizado pelo Núcleo de Estudos e Tecnologias na Educação (Nehte), que teve sua primeira edição em 2006, e tem sua 6ª edição agendada para 2015. Através de uma pesquisa feita em Anais e Periódicos do Nehte, constituiu-se um corpus através de trabalhos que abordam o uso das TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) englobando juntamente o hipertexto, os blogs e as redes sociais. Para a realização desse estudo, foram utilizados como aporte teórico Xavier (2010), Lèvy (2003), Marcuschi (2001), Soares (2002), Ramal (2000) e Alonso (2008).

Uma análise referencial do curta 'Tour Eiffel

Lorena Gomes Freitas de Castro Castro — qui, 10 dez 2015 00:00:00 +0000

Resumo: Este trabalho busca desenvolver uma análise da construção referencial do texto no curta francês "Tour Eiffel" de Sylvain Chomet. A narrativa é construída por meio de diferentes códigos semióticos que se integram e convergem para uma interpretação não verbocêntrica, uma vez que os protagonistas são mímicos. Para essa análise do processo de construção de referentes foi preciso avaliar o discurso multimodal e como as multissemioses são importantes para a criação de efeitos de sentido. Percebe-se através desse estudo com base nas perspectivas da referenciação que os sentidos do texto se valem das multissemioses agregadas. Alguns teóricos importantes são Cavalcante (2012), Kress e Van Leeuwen (2001), Koch (2006, 2011) entre outros.

Curtindo o curta semioticamente

qui, 10 dez 2015 00:00:00 +0000

Resumo: Este trabalho traz considerações sobre a circulação dos discursos institucionalizados em nossa sociedade, tendo como foco o estado de consonância e dissonância dos principais personagens com a satisfação existencial, que, em muitos momentos, não se adequa às normas e valores sociais privilegiados. Nesse sentido, elegemos como corpus o curta-metragem intitulado Xandrilá, a partir do qual tecemos nossa análise tendo como aporte as considerações de Barros (2012), Fiorin (1992), Jakobson (2005), Bernardet (1985), Perelman e Tyteca (2005). A metodologia adotada apoia-se na semiótica greimasiana, detendo-nos ao percurso gerativo de sentido, mais especificamente ao nível fundamental, sendo, portanto, de cunho qualitativo, tendo em vista o objeto em análise.

Relações de poder na mídia: as piadas como ferramenta de comunicação e interatividade

Sanadia Gama dos Santos Santos, Fabiana Alves do Nascimento Nascimento — qui, 10 dez 2015 00:00:00 +0000

Resumo: Este artigo pretende analisar as piadas como gênero presente nas redes sociais, em especial o Facebook como instrumento discursivo de comunicação e de poder, pois tem uma intenção do emissor. Assim, as piadas constituem ideologias estigmatizadas pela sociedade e compartilhadas rapidamente pela mídia, o que dá acesso aos que leem de participarem curtindo e compartilhando suas informações a depender de suas intenções sociocomunicativas. Como corpus da pesquisa serão utilizadas as piadas postadas no Facebook, numa abordagem qualitativa, ancorados aos referenciais de Marcuschi (2001), Ramos (2010), Possenti (2003) e Foucault (2003, 2008). Dessa maneira percebemos que esses recursos comunicativos contribuem para a formação de ideologias e de opiniões, podendo ou não fortalecer ou reproduzir comportamentos variados na sociedade.

Lembram-se do que foi dito?": a memória discursiva no twitter

Jaqueline Lima Fontes Fontes, Thayza Souza Carvalho Carvalho — qui, 10 dez 2015 00:00:00 +0000

Resumo: Neste artigo, pretende-se apresentar o funcionamento do discurso no Twitter por meio de alguns exemplos, buscando-se identificar, sobretudo, a relação entre dito/não dito e memória discursiva (PÊCHEUX, 1999; ACHARD, 1999), com base na Análise do Discurso de linha francesa. Para tanto, são analisados tweets extraídos da conta @ThinkOlga, visando refletir sobre a composição "estrutural" (recursos tecnológicos do microblog utilizados pelas pessoas) e nos modos como o discurso é produzido no Twitter. Os resultados mostram o uso de hiperlinks e de hashtags de forma a não apenas complementar, mas contextualizar o discurso publicado na rede social, o que nos permitiu identificar uma espécie de "acervo hipertextual" de memórias.